Elos de Leitura

"Elos de Leitura" é o tema da Semana da Leitura em 2016; já a pensar nesta semana, o SABE da Póvoa de Varzim projetou algumas atividades concelhias. Uma dessas atividades é a construção de quatro histórias coletivas, a nível concelhio, uma para cada nível de ensino (1º, 2º e 3º ciclos) e outra para o ensino secundário, a apresentar na Semana da Leitura.  A introdução é da responsabilidade do Vice-presidente da Câmara Municipal e vereador da cultura, Dr. Diamantino, cabendo a cada Agrupamento dar continuidade com a construção de um capítulo e de acordo com um calendário acordado entre todos os envolvidos.
No nosso Agrupamento, e no caso do 1º ciclo, foi a turma do 4º ano (FI4A) que construiu um dos capítulos.

Construindo a história

Fazendo as ilustrações

E mais não podemos divulgar...

Bookmark exchange

Turma TE4 - Em outubro, os alunos desta turma trocaram marcadores de livro com uma escola do Canadá. Receberam os marcadores, no dia 24 de novembro, e ficaram muito contentes. Nestes marcadores, os alunos do Canadá retratam alguns aspetos emblemáticos do seu país e identificam algumas obras favoritas. Quem sabe se não poderá nascer aqui uma amizade entre estas duas escolas?
Os marcadores enviados pela escola do Canadá:

Trabalhos das turmas, na e com a BE, em novembro...

JITE, RF1 e AL1 - Os alunos e crianças destas turmas participaram numa atividade com a obra "O grufalão" de Julia Donaldson; a PB enviou algumas pistas sobre o grufalão, os alunos desenharam e depois confrontaram os seus desenhos com o verdadeiro grufalão e claro, ouviram a história.

Eis alguns dos trabalhos que revelam as inferências feitas e o quanto os alunos são criativos:

JITE - Desenhando o Grufalão

Os grufalões do JITE

Os grufalões da turma RF1:

Os grufalões da turma AL1

Alguns grufalões são mesmo parecidos com o da história; outros são medonhos e assustadores!!! QUE MEDO!

Sessões de Leitura com as turmas FI1A e FI2A e com as crianças de JIAG1 e JIAG2 - Estes alunos / crianças conversaram sobre o outono a partir de imagens projetadas e depois, ouviram ler as seguintes histórias, também projetadas: "O ouriço mal penteado" de Maria Isabel Mendonça Soares e "O senhor mago e a folha" de Tono Nunez.

JIAG2

FI1

Os ouriços do JI:

                   

                               

 Ouriço em 3 dimensões do JIAG1

    

Ouriços com pinturas e colagens

 Turmas RF4A, AL3A, AG3A, AL4A, TE4A - Os alunos leram poemas de outono e a partir desses poemas conversamos sobre esta estação destacando as principais características; depois, detivemo-nos na "Lengalenga do Vento" e ao jeito de Maria Alberta Menéres, os alunos brincaram com as palavras;

Alguns trabalhos:

Lengalenga ventorf4 from Zulmira Lima

Algumas Lengalengas da Turma AL3A:

Andava o Senhor Vento

Nos montes a brincar

Encontrou um veado:

- Senhor vento, que força!

Quase cai aqui no prado!

Andava o Senhor Vento

A assobiar pelo campo

Quando encontrou um girassol:

- Senhor Vento, que força!

Vai tapar o meu sol!

Andava o Senhor Vento 

A soprar pelo moinho

Quando escutou um coelhinho:

- Senhor Vento, que força:

Olhe que eu sou fininho!

A turma AL4 a trabalhar nas lengalengas:

 Lendo, ouvindo e conversando sobre os poemas de outono

                  Construindo as lengalengas ao jeito de Maria Alberta Menéres

A turma AG3 - Construindo as lengalengas...

Turma RF3A - Oficina de Escrita e Oficina digital - Os alunos estiveram em oficina de escrita sobre o outono (sequências descritivas), depois, em oficina digital, primeiro com a ferramenta word, passando os textos, depois selecionando imagens de outono no google, guardando-as num ficheiro e finalmente, inserindo as imagens guardadas no trabalho de escrita.

Escrevendo com a ferramenta word

Selecionando, guardando e inserindo imagens

Eis os trabalhos...

Turma RF2 - construção de um vídeo com a ferramenta photostory, a partir das leituras gravadas e das ilustrações dos alunos relativamente à obra "O lobo com bom coração" de Elvira Ferreira.
Apreciem:

A turma observando e apreciando o trabalho produzido:

O que acontece na BE em novembro...

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2015

Bookmark Exchange Project

No âmbito das comemorações do Mês Internacional da Biblioteca Escolar e das atividades propostas pelo IASL (International Association of School Librarianship) a turma TE4, em articulação com a professora da AEC e a BE, construiu marcadores de livro para trocar com uma escola de Ontário, Canadá. Estes marcadores reúnem retratos da nossa terra, neste caso, Estela. Apreciemos:

No Dia Internacional das Bibliotecas Escolares

Toca a tweetar... 

O tweet que enviamos para a BE da escola sede do nosso Agrupamento:

Concurso "O Senhor Empreendedorismo"

A turma AL3 participou no concurso "O senhor Empreendedorismo" com a seguinte frase:

Por uma BE inclusiva

Os alunos da turma AL4 participaram numa formação sobre o código COLORadd. Esse código, que permite aos daltónicos lidar melhor com as cores, está presente nas nossas bibliotecas.

Outras Atividades

Alguns Trabalhos das Turmas

Marcadores de JINA

TURMA FI3

Marcadores de JIBA

Turma RF3A

O trabalho da turma AG3A: a Biblioteca Escolar é SUPER!!!!

A BE é SUPER! - Kizoa Online Movie Maker
(clique para ouvir com música)

O Cartaz da turma AG4A

O cartaz da turma FI4A

Turma RF4A

A Biblioteca é super porque... - Kizoa Online Movie Maker

O Mês Internacional da BE - Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar

Outubro from Zulmira Lima

Formação de leitores

A formação de leitores começa desde cedo

Nada como iniciar este novo ano letivo apelando à promoção da leitura com os mais pequeninos,

"Leitura em vai e vem" na educação pré-escolar no Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar

"Um novo estudo analisou a fundo a complexa - e em alguns pontos surpreendente - relação entre o crescer a ouvir ler livros e o desenvolvimento linguístico. Uma das descobertas mais surpreendentes do estudo foi a de que as crianças mais expostas a livros e à leitura em casa mostram uma diferença significativa de atividade em áreas do cérebro que processam associação visual, mesmo que a crianças estejam apenas a ouvir ou não haja imagens nos livros.

Quando as crianças estão a ouvir histórias, estão a imaginar na sua mente", explica Hutton. "Por exemplo, 'o sapo saltou por cima do tronco'. Eu já vi um sapo, eu já vi um tronco, como é que isto será?"  Os diferentes níveis de ativação cerebral, disse, sugerem que uma criança que tem mais prática a desenvolver estas imagens visuais terá uma maior probabilidade de desenvolver habilidades que a ajudarão a produzir imagens e textos próprios mais tarde.  "Ajuda-os a perceber qual o aspeto das coisas e poderá ajudar na transição para livros sem imagens," disse. "Irá ajudá-los a ser melhores leitores mais tarde porque desenvolveram essa parte do cérebro que os ajuda a perceber o que se passa na história."  

O investigador acredita que o livro poderá ajudar também a estimular a criatividade de uma forma que a televisão não consegue. "Quando lhes mostramos um vídeo de uma história, será que estamos a cortar um pouco o processo?" pergunta. "Estamos a tirar-lhes o trabalho? Eles não têm de imaginar a história; está apenas a ser-lhes dada."  

O artigo completo encontra-se em:

http://visao.sapo.pt/como-a-leitura-em-casa-molda-o-cerebro-das-criancas-em-idade-pre-escolar=f828264#ixzz3nPHIU1F9

Uma história de amizade

Agora que o ano está a terminar nada como apreciar uma história de amizade... nestes tempos que correm a amizade é um valor que deve ser lembrado  a todo o tempo!!!

BOAS FÉRIAS E... MUITAS LEITURAS!!!

Oficinas de Escrita com a BE

Oficinas de Escrita com a BE...

A PB conjuntamente com algumas professoras titulares de turma dinamizou uma oficina de escrita - textos narrativos. Aqui ficam, por enquanto, dois textos da turma FI3A:

A grande ajuda

Numa bela manhã de primavera em que os pássaros voavam e cantavam, as borboletas saltavam de flor em flor, os sapos coaxavam e o sol reluzia, aquecendo a Terra, num reino muito distante, havia um grande e lindo palácio que era rico. Nesse palácio vivia uma linda fada que se chamava Zizi. Ela tinha longos e reluzentes cabelos loiros, olhos azuis-claros, cor do mar, era alta e tinha umas asas claras e brilhantes. A fada Zizi tinha um desejo que era transformar as coisas más em coisas boas.

Certo dia, a fada foi passear no bosque encantado e viu um rio muito sujo.

- Rio? – perguntou Zizi – porque estás sujo?

- Porque as pessoas deitam lixo para as minhas águas.

- Não te preocupes! Perlimpimpim que apareça água limpa, assim!

E assim aconteceu e o rio agradeceu à fada. A fada continuou o seu caminho e encontrou as flores murchas.

- O que se passa? – perguntou-lhes a fada.

A fada voltou a dizer umas palavras mágicas: “Perlimpimpim que estas flores murchas se tornem em delicadas e majestosas flores”. E isso aconteceu.

Bastou a fada dar dois passos que logo encontrou um pinheiro todo cortado, a cair aos bocados.

- O que foi pinheiro? – perguntou a fada.

- Os homens cortam-me sempre!

- Perlimpimpim, que este pinheiro fique inteiro!

- Obrigada fada Zizi, sem ti o que seria de mim!

A fada continuou e desta vez encontrou uma borboleta muito colorida mas muito triste, a chorar.

- O que foi, dona borboleta?

- A minha filha está quase a morrer! – respondeu a borboleta gaguejando.

- Não te preocupes! Eu resolvo isso! Perlimpimpim que esta borboleta se torne outra vez boazinha!

- Não sei como te agradecer! – disse a borboleta muito feliz.

Muito entretida com as suas tarefas andava a fada. De repente, apareceu uma bruxa. Essa bruxa era muito feia. Usava uma roupa preta e um chapéu bicudo, tinha pele esverdeada, um nariz arrebitado com uma verruga, era toda curvada, cheia de pelos e muitas rugas. A bruxa era de arrepiar! Lançou um feitiço maléfico à Zizi; ela tentou proteger-se com a varinha mas esta partiu-se.

- Socorro! Socorro!

Apareceu a sua fada madrinha que disse assim: “Perlimpimipim que a varinha volte a ficar inteira” e transformou a bruxa feia e má numa minhoca.

A fada Zizi agradeceu à fada madrinha, continuou o seu trabalho e tornou a Natureza muito bela.

Lara Machado - Turma FI3

As ajudas da fada Zuzu

Num magnífico dia primaveril estava o sol muito reluzente a aquecer o planeta Terra com os seus lindos e calorosos raios enquanto os passarinhos cantavam livremente. Num reino muito distante onde esse calor era bem recebido, havia um castelo muito rico com enfeites de ouro e de prata. Nesse reino, vivia uma pequena fada chamada Zuzu, vestida com roupa muito colorida como o arco-íris, com lindos cabelos loiros como o sol e com lindos e grandes olhos azuis clarinhos como o céu. Esta fada tinha uma grande paixão, era transformar as coisas más em coisas boas.

Nesse dia, a fada foi a um rio beber e viu a água muito suja. Perguntou:

- Querido rio, porque estás tão sujo?

- São as pessoas que me sujam! – respondeu o rio muito triste – Será que me podes ajudar?

- Claro que sim! – disse a pequena fada Zuzu – Perlimpimpim que este rio sujo se transforme num rio límpido, transparente e também muito reluzente.

Depois desta pequena ajuda, a fada continuou a passear e viu muitas flores murchas.

- Flores, o que se passa convosco?

- Ó fada Zuzu, nós temos muita sede – disseram as flores com uma voz rouca – Podes ajudar-nos?

- Claro que sim! – disse a fada – Perlimpimpim da minha varinha saia água assim!

A fada continuou a realizar o seu desejo de tudo transformar, passeando pela floresta, à procura de mais alguém para poder ajudar. De repente, apareceu uma bruxa maléfica, vestida de preto com um nariz arrebitado. Sem a fada dar conta, tirou-lhe a varinha mágica que era fantástica e partiu-a. A fada preocupada chamou a sua fada-madrinha. Esta apareceu e arranjou a varinha.

- Obrigada fada-madrinha.

A fada-madrinha transformou aquela bruxa num sapo que logo desapareceu dali coaxando.

Tudo acabou bem! A fada Zuzu e a fada-madrinha juntaram os seus poderes e tornaram tudo muito mais belo.

Filipa Costa 

Mariana Silva