ano letivo 2013-14

Começou 2013-2014!!! Bom ano letivo deseja a BE a todos quantos participam nas suas atividades e a todos os que visitam este blogue.
E para começar... nada como apreciar uns versos "ao jeito de" Luisa Ducla Soares... AMIZADE E AUTOESTIMA... valores espelhados pelos nossos pequenos escritores, desta vez da turma AG4.

Férias 2013

Iupi!!!! Chegaram as férias... O ano foi exausto, sem dúvida... Aproveitemos para ir até à praia... e mergulhar nas leituras...

                                                   Ilustração de Mónica Carretero

Voando, também para mundos e tempos longínquos...

                                                          Ilustração de Mónica Carretero

 Mesmo sem sair do sofá...


 E já agora aproveitemos também para fazer uma dieta mental para um cérebro saudável!!!

Esta é uma ideia muito interessante para termos um cérebro saudável. De acordo com a neurociência, se quisermos ser mais eficazes e criativos devemos colocar em prática uma série de atividades que "musculem" o nosso cérebro, a saber:

1. Dormir - Refresca a mente, o corpo e fortifica a memória;

2. Jogar - Graças ao jogo controlamos melhor as emoções e podemos ser mais criativos, não é verdade?

3. Não fazer nada - Que maravilha! Exatamente como quando ouvimos uma música e nem reparamos na  letra. São momentos como este que nos ajudam a ser mais eficazes.

4.Meditar / Relaxar - Dando passeios pela natureza, ouvindo uma música tranquila. Controlamos o stress e a tensão arterial.

5. Conviver - Construindo relações saudáveis em que desfrutamos de uma boa companhia e de uma agradável conversa... é que a amizade aumenta-nos a esperança de vida!!!

6.Fazer exercício físico - É sabido que o exercício físico ajuda o nosso cérebro a ser mais plástico para aprendizagem e criatividade.

7. Fixar objetivos - Para nos envolvermos nas tarefas de modo mais eficiente recomenda-se que nos centremos apenas numa. É que tarefas múltiplas roubam tempo e energia.

O cérebro funciona com energia. Se o alimentarmos com estas 7 atividades fundamentais poderemos funcionar plenamente.

                                                         SIGAM O CONSELHO!!!!!

Adaptado de http://blogs.elpais.com/laboratorio-de-felicidad/2013/07/la-dieta-mental-para-tener-un-cerebro-sano.html e http://pnlblogue.blogspot.pt/

Interculturalidade na sala de aula (AG2A)... um conto

O trabalho a seguir apresentado ilustra como a partir de uma história podemos promover a interculturalidade na nossa sala de aula. Este conto "Sandinó e o corá" foi retirado das «Histórias tradicionais», Edição de 1988 da Editorial do ME A ideia de copiar a história (que não tinha imagens), surgiu após ter sido contada na turma que tem dois alunos guineenses (Aladje e Mustafa), e um deles, fez uma ilustração (1ª página), que foi aproveitada (adaptada), para ilustrar toda a história. Os dois alunos contribuíram para ajudar à melhor compreensão de alguns dos termos presentes na história, principalmente o significado de «corá» que é um instrumento musical similar à viola e que é pronunciado sem acentuação na língua dos alunos.

Mês da Leitura no Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar

O Mês da Leitura no Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar aconteceu no mês de abril.

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O que a turma AG2A tem a dizer sobre o Mês da Leitura...

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"Dia da Mãe / Dia do Pai"

Aproxima-se o "Dia da Mãe". Para exploração desta temática, alguns docentes recorreram ao espólio da BE, designadamente, "As caras da mãe" de Rita Ferro, "Querida mãe"de Luisa Ducla Soares, "A mamã nunca me disse" e "A mamã pôs um ovo", ambas de Babette Cole, "A melhor mãe do mundo" de Mª João Lopo de Carvalho, entre outras.

A obra "A mamã nunca me disse" de Babette Cole deu origem ao seguinte trabalho na sala dos meninos do grupo JIAG1:

Também no "Dia do Pai", no passado mês de Março, foram exploradas diversas obras da BE. Na sala do JITE2 surgiu um interessante trabalho cooperativo entre os pais dos meninos e meninas. Criaram uma história, passando de pai para pai, com a ajuda dos pequeninos, que claro, contribuíram não só com as ideias mas também com as ilustrações. Ora vejam: 

 

Concursos de PNL na nossa ESCOLA

Os concursos de PNL na nossa ESCOLA

"Conta-nos uma história" (podcast)

O Cuquedo
Os animais andam assustados… é que apareceu na selva o Cuquedo. O que é o Cuquedo? Ninguém sabe… mas todos fogem dele. O que acontecerá se o encontrarem? Esta é a história que os pequeninos do JIAL2 narraram para construir o áudio a candidatar ao concurso do PNL “Conta-nos uma história”



Mais uma ovelha

Gaspar tinha um rebanho de dez ovelhas. Quando as noites eram de tempestade, recolhia-as para dentro de casa e logo tratava de as agasalhar e deitar na sua cama. Antes de dormir, para garantir que a todas tinha acolhido, contava-as de olhos fechados, mas nunca conseguia chegar ao fim sem ter adormecido. Numa dessas noites, já Gaspar e as dez ovelhas dormiam a sono solto, bateu à porta um lobo em pele de cordeiro, e Gaspar, não o reconhecendo e achando que contara mal as ovelhas, fica a pensar se o deverá deixar entrar... Conseguirão as ovelhas convencê-lo a fechar a porta de casa?

Esta é a história que os alunos do 3º B da EB Aldeia narraram para construir o áudio a candidatar ao concurso do PNL “Conta-nos uma história”.

As gravações

"Ler o mar - Eu escrevo"

Depois da exploração da obra “Os ratinhos do mar” de Kenneth Stevens, as crianças do JIAL2 recolheram provérbios sobre o mar junto dos seus pais e… retrataram a aventura dos fantásticos ratinhos corajosos que atravessando o mar se dispunham a apanhar as estrelas cadentes, para dar aos ratinhos que viviam nas montanhas, lá longe na neve.

É que estas estrelas têm magia e protegem os ratinhos do inverno rigoroso.

E os provérbios?... Ah, sim, o mar para além de ter proporcionado esta bela história, permitiu refletir sobre a aventura dos ratinhos a partir dos provérbios, designadamente: “Há mar e mar há ir e voltar”, “No mar anda quem para nós ganha!”, entre muitos outros.

Este é o trabalho que o grupo do JIAL2 candidata ao concurso de PNL “Ler o mar – eu escrevo”:

Na obra “O beijo da palavrinha” de Mia Couto, a personagem “Maria Poeirinha” morre sonhando com o mar. Em “O beijo da Poeirinha”, a mesma personagem é colocada no rio e vai em direção ao mar. Aí torna-se uma guardiã e beija todos os seres marinhos com a sua ação.

Este é o trabalho que a turma RF4A candidata ao concurso “Ler o mar – eu escrevo”, pela mão do aluno Mário Macedo.

"Faça lá um poema" com a turma TE34, pela mão da aluna Anastásia Romanova Matrosova (3.º ano)

                                                

                                                  Que agitação! Que reinação!

Foram as personagens… que armação!

Saíram das histórias… que confusão!

Foram para o mar… que perturbação!

O que faz a “Menina do mar”?

Apanha corais

São lindos demais!

Onde vai o “Pirata das ilhas de Bruma”?

Vai e busca, busca…

A prata, ele cusca.

O que faz o “Médico do mar”?

Leva o seu submarino

Às profundezas do destino.

O que sonha a “Rosinha do sonho e do mar”?

Sonha com a água do mar

Quando está a cantar!

O que sente a “Bruxa Mimi”?

Sente amor e ternura

A vida é realmente uma aventura!

O que diz o “Peixinho dourado”?

Diz piadas com humor

Para afastar o horror!

Para que brilha a “Estrela de Laura”?

Está sempre a encantar

Mesmo no fundo do mar.

O que usa a “Pequena Sereia”?

Uma pulseira brilhante

Que viu na areia, com um diamante.

Que movimentação! Que inquietação!

 Com as personagens… que animação!

  Deixaram as histórias… que excitação

  Estão no fundo do mar… que diversão!

A BE nas Correntes d´Escrita

A BE nas Correntes d´Escrita

Numa iniciativa paralela às Correntes d´Escrita, as Bibliotecas Escolares do concelho da Póvoa de Varzim apresentaram diversos projetos de leitura e escrita, espelhando as respetivas dinâmicas na promoção da leitura e escrita.

As apresentações de cada Biblioteca Escolar refletiram as idiossincrasias das diferentes realidades ali presentes. Assim, se umas valorizaram experiências de leitura direcionadas para os “mais pequeninos”, outras mostraram o quanto se pode fazer, com um público “mais velho”, em prol da escrita; se umas privilegiaram uma vertente de articulação da leitura com outras áreas de saber (TIC, plástica, matemática), outras associaram o prazer de ler ao sabor e cheiro do chocolate; se umas revelaram a ação criativa a partir de uma bolsa de colaboradores da biblioteca, outras apostaram em concursos que projetavam talentos.

Nós, Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar, quisemos mostrar o nosso projeto de leitura, “Construindo Leitores”, um projeto estruturante e globalizador, e realçamos a ação da biblioteca escolar na implementação das diferentes dinâmicas que operacionalizam este projeto.

Todas estas experiências de leitura e escrita revelaram, claramente, o colorido das nossas diferenças na resposta às exigências e necessidades da escola, e mais do que deixar uma visão dicotómica das realidades, como se fossem fragmentos, deixaram bem patente que a BIBLIOTECA ESCOLAR é “tudo aquilo” e que coexiste em atividades interativas e complementares, assumindo-se, cada vez mais, como um pilar fundamental na promoção da leitura e da escrita.

Foram, sem dúvida, momentos enriquecedores, momentos que nos permitiram sair mais atualizados, com uma bagagem mais apetrechada de contributos e fundamentos para as nossas práticas.

Desafio da BE - Trabalho das turmas

Respondendo ao desafio da BE, eis os trabalhos das turmas:
RF4A (clique na imagem para ler o texto)

RF3

JIBA (clique na imagem para ler o texto)

TE1

AG3A

RF2 (clique na imagem para ler o texto)

TE2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG3 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG4 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

Implementar dinâmicas de articulção é sempre positivo. Criam-se contextos de significação e dá-se sentido ao trabalho produzido pelos alunos. Este trabalho das crianças de JIAG4, a seguir apresentado, constitui um exemplo de práticas de articulação. Este grupo de crianças tem mantido correspondência por email e participado em atividades de parceria com as crianças do Jardim do Girassol das Caxinas. A recente proposta de atividade, entre estes dois grupos de crianças, foi o origami de uma sereia. Ora, a sereia é uma das personagens que integra o painel do "fundo do mar" (abaixo), uma atividade proposta pela BE e a que o grupo JIAG4 aderiu. Assim, a articulação acontece de dois modos, dentro do Agrupamento com a BE e no exterior com outro Jardim de Infância.

 JIAG2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JINA (clique na imagem para conseguir ler o texto)

AL3A (clique para ouvir a música)

A magia dos livros - slide show

AG2

Desafio da BE jogos de linguagem pergunta e responde

A BE lançou em janeiro o desafio "Jogos de linguagem - Pergunta e Responde". O desafio tem como background o fundo do mar. Interagem neste cenário algumas das personagens de obras mais conhecidas: O Capuchinho Vermelho, A Branca de Neve, O gato das Botas, O Lobo Mau... cabe aos alunos identificar obras e personagens e através da colocação de questões orientadoras vão jogando com a linguagem dando respostas sobre os comportamentos / atitudes das personagens no fundo mar.