Mês da Leitura no Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar

O Mês da Leitura no Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar aconteceu no mês de abril.

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O que a turma AG2A tem a dizer sobre o Mês da Leitura...

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"Dia da Mãe / Dia do Pai"

Aproxima-se o "Dia da Mãe". Para exploração desta temática, alguns docentes recorreram ao espólio da BE, designadamente, "As caras da mãe" de Rita Ferro, "Querida mãe"de Luisa Ducla Soares, "A mamã nunca me disse" e "A mamã pôs um ovo", ambas de Babette Cole, "A melhor mãe do mundo" de Mª João Lopo de Carvalho, entre outras.

A obra "A mamã nunca me disse" de Babette Cole deu origem ao seguinte trabalho na sala dos meninos do grupo JIAG1:

Também no "Dia do Pai", no passado mês de Março, foram exploradas diversas obras da BE. Na sala do JITE2 surgiu um interessante trabalho cooperativo entre os pais dos meninos e meninas. Criaram uma história, passando de pai para pai, com a ajuda dos pequeninos, que claro, contribuíram não só com as ideias mas também com as ilustrações. Ora vejam: 

 

Concursos de PNL na nossa ESCOLA

Os concursos de PNL na nossa ESCOLA

"Conta-nos uma história" (podcast)

O Cuquedo
Os animais andam assustados… é que apareceu na selva o Cuquedo. O que é o Cuquedo? Ninguém sabe… mas todos fogem dele. O que acontecerá se o encontrarem? Esta é a história que os pequeninos do JIAL2 narraram para construir o áudio a candidatar ao concurso do PNL “Conta-nos uma história”



Mais uma ovelha

Gaspar tinha um rebanho de dez ovelhas. Quando as noites eram de tempestade, recolhia-as para dentro de casa e logo tratava de as agasalhar e deitar na sua cama. Antes de dormir, para garantir que a todas tinha acolhido, contava-as de olhos fechados, mas nunca conseguia chegar ao fim sem ter adormecido. Numa dessas noites, já Gaspar e as dez ovelhas dormiam a sono solto, bateu à porta um lobo em pele de cordeiro, e Gaspar, não o reconhecendo e achando que contara mal as ovelhas, fica a pensar se o deverá deixar entrar... Conseguirão as ovelhas convencê-lo a fechar a porta de casa?

Esta é a história que os alunos do 3º B da EB Aldeia narraram para construir o áudio a candidatar ao concurso do PNL “Conta-nos uma história”.

As gravações

"Ler o mar - Eu escrevo"

Depois da exploração da obra “Os ratinhos do mar” de Kenneth Stevens, as crianças do JIAL2 recolheram provérbios sobre o mar junto dos seus pais e… retrataram a aventura dos fantásticos ratinhos corajosos que atravessando o mar se dispunham a apanhar as estrelas cadentes, para dar aos ratinhos que viviam nas montanhas, lá longe na neve.

É que estas estrelas têm magia e protegem os ratinhos do inverno rigoroso.

E os provérbios?... Ah, sim, o mar para além de ter proporcionado esta bela história, permitiu refletir sobre a aventura dos ratinhos a partir dos provérbios, designadamente: “Há mar e mar há ir e voltar”, “No mar anda quem para nós ganha!”, entre muitos outros.

Este é o trabalho que o grupo do JIAL2 candidata ao concurso de PNL “Ler o mar – eu escrevo”:

Na obra “O beijo da palavrinha” de Mia Couto, a personagem “Maria Poeirinha” morre sonhando com o mar. Em “O beijo da Poeirinha”, a mesma personagem é colocada no rio e vai em direção ao mar. Aí torna-se uma guardiã e beija todos os seres marinhos com a sua ação.

Este é o trabalho que a turma RF4A candidata ao concurso “Ler o mar – eu escrevo”, pela mão do aluno Mário Macedo.

"Faça lá um poema" com a turma TE34, pela mão da aluna Anastásia Romanova Matrosova (3.º ano)

                                                

                                                  Que agitação! Que reinação!

Foram as personagens… que armação!

Saíram das histórias… que confusão!

Foram para o mar… que perturbação!

O que faz a “Menina do mar”?

Apanha corais

São lindos demais!

Onde vai o “Pirata das ilhas de Bruma”?

Vai e busca, busca…

A prata, ele cusca.

O que faz o “Médico do mar”?

Leva o seu submarino

Às profundezas do destino.

O que sonha a “Rosinha do sonho e do mar”?

Sonha com a água do mar

Quando está a cantar!

O que sente a “Bruxa Mimi”?

Sente amor e ternura

A vida é realmente uma aventura!

O que diz o “Peixinho dourado”?

Diz piadas com humor

Para afastar o horror!

Para que brilha a “Estrela de Laura”?

Está sempre a encantar

Mesmo no fundo do mar.

O que usa a “Pequena Sereia”?

Uma pulseira brilhante

Que viu na areia, com um diamante.

Que movimentação! Que inquietação!

 Com as personagens… que animação!

  Deixaram as histórias… que excitação

  Estão no fundo do mar… que diversão!

A BE nas Correntes d´Escrita

A BE nas Correntes d´Escrita

Numa iniciativa paralela às Correntes d´Escrita, as Bibliotecas Escolares do concelho da Póvoa de Varzim apresentaram diversos projetos de leitura e escrita, espelhando as respetivas dinâmicas na promoção da leitura e escrita.

As apresentações de cada Biblioteca Escolar refletiram as idiossincrasias das diferentes realidades ali presentes. Assim, se umas valorizaram experiências de leitura direcionadas para os “mais pequeninos”, outras mostraram o quanto se pode fazer, com um público “mais velho”, em prol da escrita; se umas privilegiaram uma vertente de articulação da leitura com outras áreas de saber (TIC, plástica, matemática), outras associaram o prazer de ler ao sabor e cheiro do chocolate; se umas revelaram a ação criativa a partir de uma bolsa de colaboradores da biblioteca, outras apostaram em concursos que projetavam talentos.

Nós, Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar, quisemos mostrar o nosso projeto de leitura, “Construindo Leitores”, um projeto estruturante e globalizador, e realçamos a ação da biblioteca escolar na implementação das diferentes dinâmicas que operacionalizam este projeto.

Todas estas experiências de leitura e escrita revelaram, claramente, o colorido das nossas diferenças na resposta às exigências e necessidades da escola, e mais do que deixar uma visão dicotómica das realidades, como se fossem fragmentos, deixaram bem patente que a BIBLIOTECA ESCOLAR é “tudo aquilo” e que coexiste em atividades interativas e complementares, assumindo-se, cada vez mais, como um pilar fundamental na promoção da leitura e da escrita.

Foram, sem dúvida, momentos enriquecedores, momentos que nos permitiram sair mais atualizados, com uma bagagem mais apetrechada de contributos e fundamentos para as nossas práticas.

Desafio da BE - Trabalho das turmas

Respondendo ao desafio da BE, eis os trabalhos das turmas:
RF4A (clique na imagem para ler o texto)

RF3

JIBA (clique na imagem para ler o texto)

TE1

AG3A

RF2 (clique na imagem para ler o texto)

TE2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG3 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG4 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

Implementar dinâmicas de articulção é sempre positivo. Criam-se contextos de significação e dá-se sentido ao trabalho produzido pelos alunos. Este trabalho das crianças de JIAG4, a seguir apresentado, constitui um exemplo de práticas de articulação. Este grupo de crianças tem mantido correspondência por email e participado em atividades de parceria com as crianças do Jardim do Girassol das Caxinas. A recente proposta de atividade, entre estes dois grupos de crianças, foi o origami de uma sereia. Ora, a sereia é uma das personagens que integra o painel do "fundo do mar" (abaixo), uma atividade proposta pela BE e a que o grupo JIAG4 aderiu. Assim, a articulação acontece de dois modos, dentro do Agrupamento com a BE e no exterior com outro Jardim de Infância.

 JIAG2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JINA (clique na imagem para conseguir ler o texto)

AL3A (clique para ouvir a música)

A magia dos livros - slide show

AG2

Desafio da BE jogos de linguagem pergunta e responde

A BE lançou em janeiro o desafio "Jogos de linguagem - Pergunta e Responde". O desafio tem como background o fundo do mar. Interagem neste cenário algumas das personagens de obras mais conhecidas: O Capuchinho Vermelho, A Branca de Neve, O gato das Botas, O Lobo Mau... cabe aos alunos identificar obras e personagens e através da colocação de questões orientadoras vão jogando com a linguagem dando respostas sobre os comportamentos / atitudes das personagens no fundo mar.

Oficina de escrita

A BE dinamizou uma oficina de escrita em torno da obra "Draco, o dragão das estrelas" de Andrew Breakspeare.
Eis dois textos que resultaram desse trabalho:

A águia e a sua amiga

No alto do céu, por cima de nuvens brancas e fofas, a águia imperial adormeceu. À volta da águia o vento soprava e fazia brilhar os seus cristais.

De repente, o céu ficou escuro e começou a trovejar. Um raio veio em direção às nuvens e destruiu-as. A águia tentou segurar-se… mas caiu,  catrapus… aterrou em mesmo em cima de um arbusto. A águia imperial olhou em volta e começou a chorar, procurando os seus cristais.

Foi então que ouviu uma voz que lhe perguntou:

- O que se passa? Magoaste-te?

A pequena águia parou de chorar, levantou a cabeça e respondeu:

- Não, estou bem. Tu quem és?

- Sou a Ana. O que te preocupa?

A pequena águia contou que caiu de uma nuvem, que perdeu os seus cristais e que não sabia dos seus pais. A menina decidiu ajudar a águia a encontrar os cristais.

Naquele momento apareceram duas fantásticas águias que batiam as asas fortemente e olhavam estupefactas. A Ana nem queria acreditar no que estava a ver. A pequena águia ficou radiante ao ver os seus pais e, de imediato, relatou o que a Ana tinha feito por ela.

O pai-águia disse:

- Obrigada por teres ajudado a minha filha. Como te posso recompensar?

A Ana gaguejou e disse:

- Se…será que posso conhecer o sítio onde mora a pequena águia?

- Claro que sim. – Disse o pai-águia.

A Ana e a pequena águia subiram para as costas das grandes aves e foram pelo céu fora, atravessando as nuvens, até que chegaram a uma grande nuvem. Pegaram nos cristais e com eles construíram um lindo palácio.

Ambas brincaram muito e, de tão cansada, a Ana acabou por adormecer em cima de uma nuvem fofinha e quentinha.

Foi então que a mãe-águia disse:

- Está na hora de levar a Ana para casa.

E assim fez, mas antes de partir, a pequena águia colocou um cristal no bolso da sua amiga.

A Ana acordou mais tarde, na sua cama e pensou que foi tudo um sonho. Foi à janela do seu quarto e viu o palácio lá nas nuvens. Meteu a mão à algibeira e encontrou um cristal igual ao que tinha ajudado e encontrar.

Por fim, a Ana voltou para a cama e sonhou com a sua amiga águia.

 Inês Silva, n.º 10 – AG 4.ºA

A Cegonha e a Menina

No alto do céu, vivia uma cegonha nas nuvens fofas e brancas. Um dia a cegonha adormeceu por cima das nuvens enquanto o vento soprava e os cristais brilhavam à sua volta.

De repente, o céu ficou escuro, e um raio atravessou o céu, acertando na nuvem, destruindo-a. A cegonha tentou segurar-se com toda a força, mas acabou por cair com os seus cristais pequenos e brilhantes. Caiu, caiu, caiu, rodopiou, girou e aflita, catrapum… caiu em cima de um monte de feno. A cegonha preta sacudiu a cabeça olhando em volta, tentando ver onde estavam os seus cristais.

Foi então que ouviu uma menina a dizer:

- Olá. Estás bem? Precisas de ajuda?

A cegonha levantou a cabeça e respondeu:

- Eu estou bem, obrigada. Como te chamas?

Ela respondeu que se chamava Ana. A cegonha disse-lhe que tinha perdido uns cristais e também os pais mas, de imediato a menina disse-lhe que a ia ajudar a procurar os cristais. Assim o fez.

Naquele momento apareceram duas maravilhosas cegonhas que batiam as asas fortemente. A Ana não queria acreditar no que via e a cegonha ficou muito contente por ver os seus pais de volta. De imediato, a pequena cegonha contou aos pais o que a Ana fez para a ajudar.

- Menina, como te posso recompensar? – Perguntou o pai da cegonha.

- Poderia… poderia levar-me a conhecer a vossa terra?

- Claro que sim. Anda daí. – Disse o pai.

A Ana e a cegonha subiram para as costas das grandes cegonhas e lá foram, atravessando as nuvens. Quando chegaram construíram um grande palácio e pegaram nos cristais para o enfeitar. No final, começaram a brincar. Brincaram tanto, que a Ana adormeceu numa nuvem fofa e quente.

 Mais tarde, a mãe da cegonha disse que já estava na hora de levar a menina para casa. A cegonha pegou no último cristal e pô-lo no bolso dela. Colocaram-na cuidadosamente nas costas do pai da cegonha e quando chegaram puseram-na cama.

Quando a Ana acordou, pensou que tudo tinha sido um sonho mas, foi à janela e o que havia ela de ver? Viu o lindo castelo que tinha construído e todos os cristais, que afinal, não passavam de estrelas. Entretanto, meteu a mão no seu bolso e viu o cristal que a pequena cegonha preta lhe tinha metido no bolso. Voltou novamente para a cama e sonhou com a sua nova amiga.

                                                                                          Anabela Silva n.º4 – 4.ºA

                                       

Construindo leitores

Eis dois trabalhos da turma AG1 realizados no âmbito do projeto de leitura "Construindo Leitores"

Com a obra "Corre corre cabacinha" de Alice Vieira

 

 Com a obra "A mosquito" de Inês Oliveira

ESTUDO INTERNACIONAL - PIRLS

Portugal acima da média na leitura no 4.º ano

Portugal está entre os 19 países que conseguiram melhores resultados no Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), um estudo internacional que avaliou as capacidades de leitura dos alunos do 4.º ano de 49 países.  

Uma turma do 4º ano da EB Refojos do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar participou neste estudo em 2010 /2011;

Para ver a notícia na íntegra clique aqui