segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

A BE nas Correntes d´Escrita

A BE nas Correntes d´Escrita
Numa iniciativa paralela às Correntes d´Escrita, as Bibliotecas Escolares do concelho da Póvoa de Varzim apresentaram diversos projetos de leitura e escrita, espelhando as respetivas dinâmicas na promoção da leitura e escrita.
As apresentações de cada Biblioteca Escolar refletiram as idiossincrasias das diferentes realidades ali presentes. Assim, se umas valorizaram experiências de leitura direcionadas para os “mais pequeninos”, outras mostraram o quanto se pode fazer, com um público “mais velho”, em prol da escrita; se umas privilegiaram uma vertente de articulação da leitura com outras áreas de saber (TIC, plástica, matemática), outras associaram o prazer de ler ao sabor e cheiro do chocolate; se umas revelaram a ação criativa a partir de uma bolsa de colaboradores da biblioteca, outras apostaram em concursos que projetavam talentos.
Nós, Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar, quisemos mostrar o nosso projeto de leitura, “Construindo Leitores”, um projeto estruturante e globalizador, e realçamos a ação da biblioteca escolar na implementação das diferentes dinâmicas que operacionalizam este projeto.
Todas estas experiências de leitura e escrita revelaram, claramente, o colorido das nossas diferenças na resposta às exigências e necessidades da escola, e mais do que deixar uma visão dicotómica das realidades, como se fossem fragmentos, deixaram bem patente que a BIBLIOTECA ESCOLAR é “tudo aquilo” e que coexiste em atividades interativas e complementares, assumindo-se, cada vez mais, como um pilar fundamental na promoção da leitura e da escrita.
Foram, sem dúvida, momentos enriquecedores, momentos que nos permitiram sair mais atualizados, com uma bagagem mais apetrechada de contributos e fundamentos para as nossas práticas.

quarta-feira, 13 de fevereiro de 2013

Desafio da BE - Trabalho das turmas

Respondendo ao desafio da BE, eis os trabalhos das turmas:
RF4A (clique na imagem para ler o texto)

RF3

JIBA (clique na imagem para ler o texto)

TE1

AG3A

RF2 (clique na imagem para ler o texto)

TE2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG3 (clique na imagem para conseguir ler o texto)

JIAG4 (clique na imagem para conseguir ler o texto)
Implementar dinâmicas de articulção é sempre positivo. Criam-se contextos de significação e dá-se sentido ao trabalho produzido pelos alunos. Este trabalho das crianças de JIAG4, a seguir apresentado, constitui um exemplo de práticas de articulação. Este grupo de crianças tem mantido correspondência por email e participado em atividades de parceria com as crianças do Jardim do Girassol das Caxinas. A recente proposta de atividade, entre estes dois grupos de crianças, foi o origami de uma sereia. Ora, a sereia é uma das personagens que integra o painel do "fundo do mar" (abaixo), uma atividade proposta pela BE e a que o grupo JIAG4 aderiu. Assim, a articulação acontece de dois modos, dentro do Agrupamento com a BE e no exterior com outro Jardim de Infância.

 JIAG2 (clique na imagem para conseguir ler o texto)


JINA (clique na imagem para conseguir ler o texto)


AL3A (clique para ouvir a música)


AG2

Desafio da BE jogos de linguagem pergunta e responde

A BE lançou em janeiro o desafio "Jogos de linguagem - Pergunta e Responde". O desafio tem como background o fundo do mar. Interagem neste cenário algumas das personagens de obras mais conhecidas: O Capuchinho Vermelho, A Branca de Neve, O gato das Botas, O Lobo Mau... cabe aos alunos identificar obras e personagens e através da colocação de questões orientadoras vão jogando com a linguagem dando respostas sobre os comportamentos / atitudes das personagens no fundo mar.

domingo, 3 de fevereiro de 2013

Oficina de escrita

A BE dinamizou uma oficina de escrita em torno da obra "Draco, o dragão das estrelas" de Andrew Breakspeare.
Eis dois textos que resultaram desse trabalho:

A águia e a sua amiga
No alto do céu, por cima de nuvens brancas e fofas, a águia imperial adormeceu. À volta da águia o vento soprava e fazia brilhar os seus cristais.
De repente, o céu ficou escuro e começou a trovejar. Um raio veio em direção às nuvens e destruiu-as. A águia tentou segurar-se… mas caiu,  catrapus… aterrou em mesmo em cima de um arbusto. A águia imperial olhou em volta e começou a chorar, procurando os seus cristais.
Foi então que ouviu uma voz que lhe perguntou:
- O que se passa? Magoaste-te?
A pequena águia parou de chorar, levantou a cabeça e respondeu:
- Não, estou bem. Tu quem és?
- Sou a Ana. O que te preocupa?
A pequena águia contou que caiu de uma nuvem, que perdeu os seus cristais e que não sabia dos seus pais. A menina decidiu ajudar a águia a encontrar os cristais.
Naquele momento apareceram duas fantásticas águias que batiam as asas fortemente e olhavam estupefactas. A Ana nem queria acreditar no que estava a ver. A pequena águia ficou radiante ao ver os seus pais e, de imediato, relatou o que a Ana tinha feito por ela.
O pai-águia disse:
- Obrigada por teres ajudado a minha filha. Como te posso recompensar?
A Ana gaguejou e disse:
- Se…será que posso conhecer o sítio onde mora a pequena águia?
- Claro que sim. – Disse o pai-águia.
A Ana e a pequena águia subiram para as costas das grandes aves e foram pelo céu fora, atravessando as nuvens, até que chegaram a uma grande nuvem. Pegaram nos cristais e com eles construíram um lindo palácio.
Ambas brincaram muito e, de tão cansada, a Ana acabou por adormecer em cima de uma nuvem fofinha e quentinha.
Foi então que a mãe-águia disse:
- Está na hora de levar a Ana para casa.
E assim fez, mas antes de partir, a pequena águia colocou um cristal no bolso da sua amiga.
A Ana acordou mais tarde, na sua cama e pensou que foi tudo um sonho. Foi à janela do seu quarto e viu o palácio lá nas nuvens. Meteu a mão à algibeira e encontrou um cristal igual ao que tinha ajudado e encontrar.
Por fim, a Ana voltou para a cama e sonhou com a sua amiga águia.

 Inês Silva, n.º 10 – AG 4.ºA

A Cegonha e a Menina
No alto do céu, vivia uma cegonha nas nuvens fofas e brancas. Um dia a cegonha adormeceu por cima das nuvens enquanto o vento soprava e os cristais brilhavam à sua volta.
De repente, o céu ficou escuro, e um raio atravessou o céu, acertando na nuvem, destruindo-a. A cegonha tentou segurar-se com toda a força, mas acabou por cair com os seus cristais pequenos e brilhantes. Caiu, caiu, caiu, rodopiou, girou e aflita, catrapum… caiu em cima de um monte de feno. A cegonha preta sacudiu a cabeça olhando em volta, tentando ver onde estavam os seus cristais.
Foi então que ouviu uma menina a dizer:
- Olá. Estás bem? Precisas de ajuda?
A cegonha levantou a cabeça e respondeu:
- Eu estou bem, obrigada. Como te chamas?
Ela respondeu que se chamava Ana. A cegonha disse-lhe que tinha perdido uns cristais e também os pais mas, de imediato a menina disse-lhe que a ia ajudar a procurar os cristais. Assim o fez.
Naquele momento apareceram duas maravilhosas cegonhas que batiam as asas fortemente. A Ana não queria acreditar no que via e a cegonha ficou muito contente por ver os seus pais de volta. De imediato, a pequena cegonha contou aos pais o que a Ana fez para a ajudar.
- Menina, como te posso recompensar? – Perguntou o pai da cegonha.
- Poderia… poderia levar-me a conhecer a vossa terra?
- Claro que sim. Anda daí. – Disse o pai.
A Ana e a cegonha subiram para as costas das grandes cegonhas e lá foram, atravessando as nuvens. Quando chegaram construíram um grande palácio e pegaram nos cristais para o enfeitar. No final, começaram a brincar. Brincaram tanto, que a Ana adormeceu numa nuvem fofa e quente.
 Mais tarde, a mãe da cegonha disse que já estava na hora de levar a menina para casa. A cegonha pegou no último cristal e pô-lo no bolso dela. Colocaram-na cuidadosamente nas costas do pai da cegonha e quando chegaram puseram-na cama.
Quando a Ana acordou, pensou que tudo tinha sido um sonho mas, foi à janela e o que havia ela de ver? Viu o lindo castelo que tinha construído e todos os cristais, que afinal, não passavam de estrelas. Entretanto, meteu a mão no seu bolso e viu o cristal que a pequena cegonha preta lhe tinha metido no bolso. Voltou novamente para a cama e sonhou com a sua nova amiga.
                                                                                          Anabela Silva n.º4 – 4.ºA
                                       

Construindo leitores

Eis dois trabalhos da turma AG1 realizados no âmbito do projeto de leitura "Construindo Leitores"

Com a obra "Corre corre cabacinha" de Alice Vieira

 

 Com a obra "A mosquito" de Inês Oliveira

sábado, 15 de dezembro de 2012

ESTUDO INTERNACIONAL - PIRLS

Portugal acima da média na leitura no 4.º ano

Portugal está entre os 19 países que conseguiram melhores resultados no Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), um estudo internacional que avaliou as capacidades de leitura dos alunos do 4.º ano de 49 países.  

Uma turma do 4º ano da EB Refojos do Agrupamento de Escolas Aver-o-Mar participou neste estudo em 2010 /2011;

Para ver a notícia na íntegra clique aqui

domingo, 9 de dezembro de 2012

REI DE OUTONO

"Professora, queremos fazer um rei de outono com as folhas secas!"
E assim surgiu, no JIAL, um rei de outono... LINDO!!!!

quinta-feira, 29 de novembro de 2012

segunda-feira, 29 de outubro de 2012

Respondendo ao desafio da BE, eis os trabalhos das turmas:
Turma FI2A

Turma FI1A

Grupo JIAG1

Grupo JITE2

Turma FI4

Turma TE1

Turma TE 3 4

Turma TE2

Turma AL3


Turma FI3

Grupo JIAG4
 Foi interessante o desafio da biblioteca ter coincidido com a atividade que estavamos a trabalhar em contexto de sala. Aceitamos participar e criamos um haiku. Este vai de encontro aos conteúdos explorados sobre as alterações da natureza no outono.

Grupo JITE
Gostamos de castanhas, são muito boas e saborosas!


Turma RF2

Turma AG2


Turma AG4A


Grupo JIBA
Os peixinhos são bonitos, vivem no fundo do mar e fazem bolinhas ao respirar!

Grupo JNA1

Grupo JAG2



Turma NA2

 Turma RF4A

Turma AG2: